台北大安區、中正區♫ 黃老師專業聽寫樂理教學 ♫

我喜歡學生在我們的聯絡簿上登記自己一週的練習時間

現在的學生大多以學習音樂為興趣

希望他們登記時間，並不是要給他們練習時間多寡的壓力

而是讓我能依照學生的練習時間和彈奏成果，判斷出他們練習的方式是否正確

有時學生會在較困難的曲目中面臨瓶頸

覺得無論練習多久，就是練不好

困難的曲目可能讓孩子產生挫折感

不過一旦突破了，絕對能讓琴藝有明顯的進步

這樣的考驗最常來自「演奏會的曲目」

通常我會在音樂會之前的三個月，為孩子選擇一首較有挑戰性的曲子

準備演奏會曲目的這段時間

對我和學生來說都是一種考驗 (有時是煎熬的考驗 )

練習鋼琴(或長笛，或者其他樂器)的方法很重要

學生如果能掌握正確的方法，在下課後一週的時間內頻繁且專注地練琴

一定能在下週的課程中，有更好的表現

黃老師最常叮嚀學生要注意的練琴方法就是：

一、練習時間不一定要長，但一定要很專注，在精神很好的狀況下練琴，建議可以「少量多餐(次)」。如果因為課業壓力或其他活動，讓學生無法天天練習，至少要兩天練一次，20、30分鐘也好，才能維持曲子的熟練度。如果練習的時間有限，專注地練完功課中的一、兩首(或一、兩段)，也會比在短時間內勉強練習完所有作業來得有意義。

二、絕對不要反覆將曲子從頭至尾的練習，挑出較困難的樂段，讓它能和其他段落一樣熟練之後，才完整地演奏整首樂曲。通常孩子對前面的樂段會較熟練，越到後面越不熟，建議可以從後面練起。

三、在曲子尚未熟練之前，無論應有的標準速度為何，都該慢慢地演奏，讓自己能以正確的節奏、不間斷地彈完之後，再慢慢調整速度。寧願將樂曲彈正確但不夠快，也不要錯誤連篇卻很快。穩健地彈奏新曲子，也可同時增進視奏能力。

四、節奏、旋律、音樂表現較簡單的練習曲，例如《布拉姆》、《哈農》或《長笛教本》中的音階，最適合用來檢視自己的姿勢是否正確，不要貪快，慢慢練習，才能一邊導正難改的壞習慣。

五、盡量能一邊唱一邊彈奏(如果是吹奏長笛，也要在腦中哼唱旋律)。如此不但能增加練習的專注力、更熟悉旋律，對音高的感覺也會更為強烈，使音感能力跟著進步。

學習鋼琴是件快樂的事，但我們都希望孩子不但能在音樂中體會到樂趣

也能增進演奏的能力、看到(聽到)學習的效果！

上課的時間很短暫，練琴的時間卻很長

正確的練習方法，絕對可以讓你的琴藝有效率地日漸進步喔！